Ecos del pasado en las voces de los jóvenes
2026-06-18
El alumnado de 4º de la ESO ha presentado los resultados del trabajo de investigación realizado en las últimas semanas, en el que se han analizado diversos episodios históricos ocurridos en Azpeitia durante la Guerra Civil y el franquismo. El objetivo de la iniciativa ha sido conocer el pasado reciente de la localidad, trabajar la memoria histórica y convertir espacios significativos de la localidad en espacios de testimonio y reflexión.
Los alumnos realizaron un trabajo previo de documentación, analizando las fuentes históricas e investigando en profundidad los hechos de la época. Posteriormente, la información obtenida fue presentada en cinco espacios representativos de la localidad, subrayando el significado histórico de cada espacio.
En Loiola se habló de la creación y funcionamiento de Loiola Bataloia, mientras que en el ambulatorio se dieron explicaciones sobre la cárcel y la represión que hubo durante el franquismo. En la plaza Pérez Arregi, a través del personaje de Hankaundi, se invitó a reflexionar sobre la manipulación del relato histórico construido por los vencedores. Frente al Ayuntamiento, se analizó el control del poder político y el uso de las instituciones públicas, y frente al Batzoki, por último, se recordó la persecución, el exilio y el silencio que muchos nacionalistas sufrieron en la posguerra.
La iniciativa ha puesto de manifiesto la implicación y el emprendizaje del alumnado en el proceso de aprendizaje. No han sido meros receptores de la investigación, sino que han asumido la responsabilidad de generar, organizar y socializar el conocimiento, explicándolo ante la ciudadanía y convirtiéndose en agentes activos en la transmisión de la memoria histórica.
Asimismo, la actividad ha puesto de manifiesto el compromiso con la sociedad del alumnado. Además de conocer hechos del pasado, han ofrecido la oportunidad de reflexionar sobre valores como la memoria, la justicia y la convivencia, revelando la importancia de las nuevas generaciones para entender la historia de forma crítica. De esta manera, los estudiantes han demostrado que la educación no solo ocurre dentro de las paredes del aula: puede convertirse en una experiencia estrechamente relacionada con el pueblo, enriqueciendo la memoria colectiva de la comunidad y contribuyendo a la construcción de un futuro más responsable.